Leitlinie
Was damit gemeint ist.
Für „Trainingsanalyse“ wird zuerst beschrieben, welches Spielproblem Lernende erkennen und lösen sollen. Ein Training kann nur anhand seines Ziels und seiner Bedingungen sinnvoll reflektiert werden. Einzelne Szenen, Ergebnisse oder Statistiken erklären den Lernprozess nicht vollständig. Das Lernziel benennt deshalb Situation, Information und gewünschte Handlungsfreiheit.
Praxisprüfung
Ein Prüfszenario notiert Wartezeit, Zahl der Optionen und Verständlichkeit des Ziels, aber keine Namen, Fehlerquoten oder Rangfolge. Das Beispiel ist ein Prüfszenario und behauptet keine reale Person oder Trainingswirkung.
Vier Fragen vor der Abnahme
- Ist nachvollziehbar, dass Lernziel, Aufgabenbedingung, beobachtbares Verhalten, Beteiligung, Feedback und nächste Anpassung sind getrennt?
- Wird vermieden, Video, Statistiken oder Trainerurteile zu versteckten Spielerprofilen, öffentlichen Noten oder Auswahlrankings zu verdichten?
- Sind Spielproblem, Information, Entscheidung, Ausführung und Anschlussaktion getrennt erkennbar?
- Sind Beteiligung, Sicherheit, Quelle, Rechte und nächste Anpassung vollständig geprüft?