Leitlinie
Was damit gemeint ist.
Für „Offensivspiel“ wird zuerst beschrieben, welches Spielproblem Lernende erkennen und lösen sollen. Angriffslösungen verändern sich fortlaufend mit Gegnerbewegung, Ballposition und Ziel. Prinzipien geben Orientierung, ohne jede Aktion vorzugeben. Das Lernziel benennt deshalb Situation, Information und gewünschte Handlungsfreiheit.
Praxisprüfung
Ein Prüfszenario nutzt zwei Tore und eine Überzahl, um Breite und Verlagerung zu entdecken, ohne Personen nach Torbeteiligungen zu bewerten. Das Beispiel ist ein Prüfszenario und behauptet keine reale Person oder Trainingswirkung.
Vier Fragen vor der Abnahme
- Ist nachvollziehbar, dass Raumöffnung, Unterstützung, Timing, Ballaktion und Anschlussbewegung werden als gemeinsame Lösung sichtbar?
- Wird vermieden, Abschlüsse, Tore oder Ballaktionen isoliert als Offensivwert oder öffentliche Rangliste junger Menschen zu verwenden?
- Sind Spielproblem, Information, Entscheidung, Ausführung und Anschlussaktion getrennt erkennbar?
- Sind Beteiligung, Sicherheit, Quelle, Rechte und nächste Anpassung vollständig geprüft?