Leitlinie
Was damit gemeint ist.
Im Mittelpunkt steht die Frage: Welche Spielsituation wird verstanden, welche Entscheidung vorbereitet und wie unterstützt das Umfeld Lernen nach Fehlern? Eine beobachtete Situation wird mit Kontext und Selbstwahrnehmung verbunden. Feedback beschreibt eine Handlung und einen nächsten Lernschritt; es definiert nicht den Wert, das Talent oder die Zukunft der Person.
Praxisprüfung
Statt „stark“ oder „schwach“ beschreibt der Text, was wahrgenommen, entschieden und ausprobiert wurde. Eine zweite Stimme wird nur mit echter Freigabe und klarer Rolle aufgenommen.
Vier Fragen vor der Abnahme
- Ist nachvollziehbar, dass Spielverständnis, Kommunikation, Technik, Mut und Lernumfeld werden kontextbezogen statt benotet dargestellt?
- Wird vermieden, Gegentore, Körpergröße oder Auswahlstatus isoliert als Qualitätsurteil über einen jungen Menschen zu verwenden?
- Sind Beobachtung, Kontext, Eigenperspektive und offene Frage getrennt?
- Sind Quellen, Schutz, Medienrechte, Korrekturweg und Wiedervorlage vollständig?